Випуск № 23 (76)

Archive

2020	68	69	70	71	72	73
2019	62	63	64	65	66	67
2018	58	59	60	61
2017	52	53	54	55	56	57
2016	46	47	48	49	50	51
2015	40	41	42	43	44	45
2014	34	35	36	37	38	39
2013	28	29	30	31	32	33
2012	22	23	24	25	26	27
2011	14	15	16	17	18	19	20	21
2010	6	7	8	9	10	11	12	13
2009	1	2	3	4	5

Search

Випуск № 23 (76)

Титульна сторінка

Зміст

ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ

Біницька К.М.

АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА РОЗВИТКУ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ШКІЛ ПОЛЬСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ У 1956–1989 РР.

Куринная А.Ф.

К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ ФЕНОМЕНА СЛОВА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ФИЛОСОФИИ ЯЗЫКА

Міщук М.В.

ХРИСТИЯНСЬКЕ РОЗУМІННЯ ВИХОВАННЯ В ПРАЦЯХ В. ЗЕНЬКОВСЬКОГО

Моргун Ю.О.

ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ІСТОРИЧНОГО ДОСВІДУ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ. ІЗ СУЧАСНИМИ ТЕНДЕНЦІЯМИ РОЗВИТКУ ШКІЛЬНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ

Разуменко Т.О.

ФАКУЛЬТЕТСЬКІ КОЛЕГІАЛЬНІ ОРГАНИ В СТРУКТУРІ ВІТЧИЗНЯНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ (XVII – ПЕРША ПОЛОВИНА XIX СТ.)

Ревіна Д.О.

СТАНОВЛЕННЯ ЖІНОЧОЇ ОСВІТИ В США

Семенець Н.

ДОСВІД ЗАРУБІЖНИХ ШКІЛ БІГУ НА СЕРЕДНІ ТА ДОВГІ ДИСТАНЦІЇ СЕРЕДИНИ ХХ СТ.

Сіренко О.П.

ПЕДАГОГІЧНІ АКМЕ ВІДОМОГО ХІРУРГА М.П. ТРИНКЛЕРА

Спіцин В.В.

ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВ У ПІОНЕРСЬКІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ УКРАЇНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА 1920–1940 РР.)

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СУЧАСНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ОСВІТИ

Білостоцька О.В.

ПОНЯТТЯ “НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА” В СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ

Бурова Е.В.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯК ПІДҐРУНТЯ ВЗАЄМОДІЇ ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ТА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ (50–60-ТІ РР. ХХ СТ.)

Воробйова Т.В.

МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ МЕДИКІВ ЗАСОБАМИ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Коваленко О.А., Коваленко Л.М.

СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ЯК СПЕЦІАЛІЗОВАНА МЕТОДОЛОГІЧНА БАЗА ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Крамаренко А.М.

МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ СОЦІОПРИРОДНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Лецюк І.З.

ВОЛОДІННЯ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИМИ ТЕХНОЛОГІЯМИ ЯК УМОВА ЕФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

Лук’янченко М.І.

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

Макар Л.М., Ільїна В.М.

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ПРАВОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ

Матвєєва О.О.

СТРУКТУРА, ПРИНЦИПИ Й ФУНКЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ

Морохов Г.О.

МОТИВАЦІЙНИЙ АСПЕКТ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОРГАНІЗАЦІЇ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Парфьонова О.В.

ФОРМУВАННЯ ЕТНОХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Передерій О.Л.

ВАЛЬДОРФСЬКА ПЕДАГОГІКА ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ

Пісоцька Л.С.

ПРОБЛЕМА УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Приходченко К.І.

КОЗАЦТВО ЯК ЕТНОМЕНТАЛЬНИЙ ФЕНОМЕН

Резван О.О.

РОЛЬ ПОЗИЦІЇ У ВИЗНАЧЕННІ ПРІОРИТЕТІВ ОСОБИСТОГО РОЗВИТКУ

Савчук Н.С.

ПРОБЛЕМА МОДЕРНІЗАЦІЇ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ: КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД

Ткаченко О.Б.

АВТОРСЬКІ МЕТОДИКИ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВНЗ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ

Федоренко Д.О.

ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ

Хаустова О.В.

ТРЕНІНГ РОЗВИТКУ ДУХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПЕДАГОГА В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Шепеленко С.М.

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КАР’ЄРНИХ ПРОЦЕСІВ ТА ЇХНІ ЗВ’ЯЗКИ З ПЕДАГОГІЧНОЮ НАУКОЮ Й ОСВІТОЮ

Яременко Н.В.

ПРИВАТНА ОСВІТА АНГЛІЇ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Juszczak Krzysztof Adam

TEACHERS’ EDUCATION IN A CHANGED SOCIAL REALITY

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

Беззубкіна О.О.

ЗНАЧЕННЯ ТА ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ В УЧНІВ ШКІЛ

Герасименко Л.В.

П. КАПТЕРЄВ ПРО РОЛЬ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ В НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Горовенко О.А.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ ВЧИТЕЛЯ

Дорош Г.О.

ЧИТАННЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ – ОДИН ІЗ СПОСОБІВ ПІЗНАННЯ ІСТИНИ (ЗА РОМАНОМ В. БАРКИ “ЖОВТИЙ КНЯЗЬ”)

Звиададзе К., Гиоргадзе Т.

АСПЕКТ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЦИФР В ПРОИЗВЕДЕНИИ И ЧАСТНОМ

Кудикіна Н.В.

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПОЗАУРОЧНОМУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Мармаза О.І.

ІМІДЖ УЧИТЕЛЯ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ФОРМУВАННЯ ПІД ЧАС РОБОТИ В НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Молчанюк О.В., Пальчик О.О.

ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Перетяга Л.Є.

ГОЛОСОВА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ

Степанюк К.І.

ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ ПРОЕКТНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Чернишов Д.О.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ТЕХНОЛОГІЇ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ В УМОВАХ РЕГІОНАЛЬНОГО ВИМІРУ

ВИЩА ШКОЛА

Антоновський О.В.

ПЕДАГОГІЧНІ ЗНАННЯ СТУДЕНТІВ – ОСНОВА РОЗВИТКУ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОХОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Бельмаз Я.М.

ЗМІСТ І СТРУКТУРА КУРСІВ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ В США

Бондар О.В.

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МЕНЕДЖЕРІВ ОРГАНІЗАЦІЙ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПІДГОТОВЦІ

Горбатюк Р.М., Омелянчук Т.В.

НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДҐРУНТЯ ТЕХНОЛОГІЇ КОЛЕКТИВНО-ГРУПОВОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОФІЛЮ

Дем’яненко М.С.

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ КОНСТРУКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Дрожжина Т.В.

ПРОВІДНІ ТЕНДЕНЦІЇ В НАВЧАННІ ДОРОСЛИХ І ДІЯЛЬНІСТЬ КУРСІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ КВНЗ “ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ”

Дюжикова Т.М.

ЗМІСТ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ЯК ЗАСІБ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ ЗІ СТАРШОКЛАСНИКАМИ

Іваницький О.І.

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ НА ЗАСАДАХ АКМЕОЛОГІЧНОГО ТА КОНТЕКСТНОГО ПІДХОДІВ

Карабін О.Й.

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН ДО РОБОТИ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Кісенко О.О.

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ: ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМИ

Костєва Ю.І.

ФОРМУВАННЯ ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИШІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ЗАГАЛЬНОПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Кравченко В.М.

ПРОФЕСІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ В ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ

Лучанінова О.П.

РОЗВИТОК ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ ОСВІТИ Й ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ: НОВІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПІДХОДИ ДО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

Маркіна Л.Л.

ДОСВІД ТВОРЧИХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Облєс І.І.

ІНТЕГРАЦІЯ ФІЛОСОФСЬКИХ КОНЦЕПЦІЙ ОСВІТИ В ПРАКТИКУ ВНЗ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ

Орел-Халік Ю.В.

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ЗАСОБАМИ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Пікалова А.О.

ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

Полубоярина І.І.

МУЗИЧНА ІМПРОВІЗАЦІЯ ЯК МЕТОД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ОБДАРОВАНИХ СТУДЕНТІВ

Руколянська Н.В.

ОСОБЛИВОСТІ ДЕОНТОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ

Служинська Л.Б.

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ-ЕКОНОМІСТІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ

Стяглик Н.І.

ВЗАЄМОКОНСУЛЬТУВАННЯ СТУДЕНТІВ

Сущенко Л.О.

ХАРАКТЕРИСТИКА НАУКОВОЇ, НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ТА ІННОВАЦІЙНОЇ ПОЛІТИКИ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЙНИХ ЗМІН

Сущенко А.В., Табінська С.О.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Таран І.В.

ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ

Хоменко В.Г.

МОДЕЛЮВАННЯ ЗМІСТУ Й ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ПРОЕКТАМИ

Чернова К.М.

ДО ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ ІГОРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ РЕФЛЕКСИВНОЇ ПОЗИЦІЇ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ У ВНЗ

Швець Т.С.

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ КУРСАНТІВ ЯК ПОКАЗНИКА ЇХНЬОГО САМОРОЗВИТКУ У ВИХОВНІЙ РОБОТІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ВІЙСЬКОВОГО ЗАКЛАДУ

Щепіна Н.В.

АКТИВІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ВНЗ ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМА

РЕЦЕНЗІЇ

Сущенко Т.І.

РЕЦЕНЗІЯ НА МОНОГРАФІЮ ЧЕРЕП А.В., ТИМЧЕНКА С.М., ПОТОПИ К.Л. “ТЕХНОЛОГІЯ УПРАВЛІННЯ ПОВЕДІНКОЮ КОЛЕКТИВУ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ НОВОГО ТИПУ”

Ляхова І.М.

РЕЦЕНЗІЯ НА НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК “НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ КОНТРОЛЮ ЯК ВАЖЛИВОЇ ЛАНКИ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ” СУЩЕНКО ЛАРИСИ ОЛЕКСАНДРІВНИ