Випуск № 26 (79)

Archive

2020	68	69	70	71	72	73
2019	62	63	64	65	66	67
2018	58	59	60	61
2017	52	53	54	55	56	57
2016	46	47	48	49	50	51
2015	40	41	42	43	44	45
2014	34	35	36	37	38	39
2013	28	29	30	31	32	33
2012	22	23	24	25	26	27
2011	14	15	16	17	18	19	20	21
2010	6	7	8	9	10	11	12	13
2009	1	2	3	4	5

Search

Випуск № 26 (79)

Титульна сторінка

Зміст

ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ

І.В. Батрун

ВИХОВАННЯ ЛЮДИНИ-ГРОМАДЯНИНА ЯК КОМПОНЕНТ ПІДГОТОВКИ ДО ЖИТТЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО

Г.В. Василенко

НАПРЯМИ ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ У ШКОЛАХ УКРАЇНИ НАПРИКІНЦІ ХХ СТ.

Л.В. Герасименко

П. КАПТЕРЕВ ПРО РІЗНІ КОНЦЕПЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ

Л.О. Голубнича

КЛАСИФІКАЦІЯ ДЖЕРЕЛ ПЕДАГОГІЧНОЇ ІСТОРІОГРАФІЇ

Т.В. Курило

ПЕДАГОГІЧНА ПУБЛІЦИСТИКА В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО 60-Х РР. ХХ СТ. ЯК ПРОВІДНИК ІДЕЙ ГУМАНІСТИЧНОЇ ОСВІТИ

С.М. Лобода

ІДЕЯ ТВОРЕННЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ ТРУДОВОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ЖУРНАЛІСТИКИ (1920–1930-ТІ РР.)

А.В. Пермінова

ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИК НАВЧАННЯ ІНЖЕНЕРІВ – ПЕДАГОГІВ ШВЕЙНОГО ПРОФІЛЮ НА ПОЧАТКУ 1958 – НАПРИКІНЦІ 1979 РР.

Н.В. Петренко

ЕКСКУРСІЙНА СПРАВА В УКРАЇНІ ЯК ФОРМА НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ.

Л.П. Ткаченко

ДУХОВНЕ КРАСНОМОВСТВО: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ

І.І. Черевань

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ УЧНІВ СЕРЕДНІХ ШКІЛ У 50-Х РР. ХХ СТ.

О.О. Черкашина

ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФТЕХОСВІТИ (1945–1958 РР.)

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СУЧАСНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ОСВІТИ

Я.М. Бельмаз

ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В США: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ

Н.О. Брюханова

ПРОЕКТУВАННЯ ЦІЛЕЙ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ КОМПЕТЕНТНИХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ

О.Л. Бухало

ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

С.О. Васильєва

ФОРМУВАННЯ СТАТУСУ ВЧИТЕЛЯ ЯК АКТУАЛЬНА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

А.В. Віндюк

АДАПТАЦІЯ ПЕДАГОГІКИ ДО НОВИХ УМОВ І ТЕНДЕНЦІЙ СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ

Н.М. Голдиш

АНАЛІЗ СУТНОСТІ ТА СТРУКТУРИ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БУХГАЛТЕРІВ

Ж.В. Давидова

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

О.К. Данилевич

ГОТОВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ К БРАКУ И СОЗДАНИЮ СЕМЬИ КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

А.І. Дзундза

ПРОФЕСІЙНИЙ САМОРОЗВИТОК ПЕДАГОГА ЯК НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ

І.І. Драч

ПРИНЦИПИ УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНОЮ ПІДГОТОВКОЮ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА

М.Д. Дяченко

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ЖУРНАЛІСТА ЯК ФЕНОМЕН ЙОГО НАБЛИЖЕННЯ ДО ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ

А.М. Єрмола, В.В. Гнидко

СУТНІСТЬ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В ОСВІТІ ТА ВИХОВАННІ: ПРОБЛЕМИ І СУПЕРЕЧНОСТІ

О.А. Єрьоменко

РЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНОГО ПІДХОДУ ПРИ ВИХОВАННІ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

О.П. Зеленська

ДЕЯКІ ФІЛОСОФСЬКІ ПЕРЕДУМОВИ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ У ВНЗ МВС УКРАЇНИ

Т.В. Іваненко

ПОНЯТТЯ “ЗДОРОВ’Я” СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

Л.І. Іванова

СУТНІСТЬ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО РОБОТИ З УЧНЯМИ З ВІДХИЛЕННЯМИ У СТАНІ ЗДОРОВ’Я

В.О. Коваленко

ПРОФЕСІЙНИЙ ОБРАЗ МИСЛЕННЯ ВЧЕНОГО-ПСИХОЛОГА ТА ПЕДАГОЛОГІЧНИЙ ОБРАЗ МИСЛЕННЯ ВИКЛАДАЧА ПСИХОЛОГІЇ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ВІДМІННОСТІ. ПЕРЕДУМОВИ ПЕДАГОЛОГІСТИКИ

О.М. Котикова

МЕТОДИКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ КОНСТАТУВАЛЬНОГО ЕТАПУ ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ БАЗОВОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ

А.М. Крамаренко

ГЕНЕЗИС ІДЕЇ РОЗВИТКУ СОЦІОПРИРОДНИХ ЦІННОСТЕЙ ЯК ФЕНОМЕН НАБЛИЖЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Л.І. Круглик

ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ І СТРУКТУРИ КУРСУ ЗАГАЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ (6-Й КЛАС)

В.В. Кулешова

ДО ПРОБЛЕМИ АНАЛІЗУ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ (IGIP)

А.К. Куліченко

ПРОЕКТНЕ НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ США НА ПОЧАТКУ ХХІ СТ.

Н.О. Курило

СОЦІАЛЬНИЙ ПАКЕТ У КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ МЕТОДІВ МОТИВУВАННЯ ПЕРСОНАЛУ МАЙБУТНІМИ ДОКУМЕНТОЗНАВЦЯМИ

А.Ф. Куринная

ПРОБЛЕМА ВЫДЕЛЕНИЯ СУЩЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ СЛОВА В ЛИНГВИСТИКЕ

Н.Б. Ларіна

МІЖКУЛЬТУРНА ОСВІТА КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ: НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ

І.О. Лепьохіна

МЕТОДИКА СКЛАДАННЯ КОМПЛЕКСУ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ З ФІТБОЛАМИ

Л.Л. Макаренко

ЗАГАЛЬНОДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

О.Б. Мартинович

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЗА ЄНСЬКИМ ПЛАНОМ У ШКОЛАХ НІМЕЦЬКОМОВНИХ КРАЇН

Л.П. Маслюк

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КАК ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО

В.В. Орел

СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В КОНТЕКСТІ МАКРО- І МІКРОСОЦІОЛОГІЇ

Л.А. Павленко

ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ НА ОСНОВІ ДІАЛОГУ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ

О.Л. Передерій

ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ УЧНІВ ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ШКОЛИ

С.В. Понікаровська

ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ У ЗАХІДНІЙ ЄВРОПІ

Н.М. Попович

ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУР ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ В КОНТЕКСТІ ОСОБИСТІСНОГО ПІДХОДУ

І.І. Русинка

ПРИЙОМИ ТА МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ МАНІПУЛЯТИВНОГО ВПЛИВУ НА ПСИХІКУ ЛЮДИНИ

О.Б. Рябова

СУТЬ ІНДИВІДУАЛЬНО-ТВОРЧОГО ПІДХОДУ ДО ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

Л.О. Рябченко

СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ “САМОСТІЙНА ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ”

О.О. Самсонова

АНАЛІЗ НАУКОВИХ ПІДХОДІВ ДО СУТНОСТІ ПОНЯТЬ “МОДЕЛЬ” ТА “МОДЕЛЮВАННЯ СИТУАЦІЙ” В ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА

А.В. Сватьєв

СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ-ВИКЛАДАЧІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

В.К. Сидоренко, Л.В. Кліх

РОЛЬ РОБОТОДАВЦІВ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ЯКОСТІ ОСВІТНІХ ПРОЦЕСІВ

О.В. Cтражева

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Н.Ю. Стрельцова

ФОРМУВАННЯ ЦІЛЕЙ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ ПРОВІЗОРІВ НА ПРИКЛАДІ ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Л.О. Сущенко

ГЕНЕЗИС І РОЗВИТОК ІДЕЇ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПІДХОДУ ДО ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА ЯК ФЕНОМЕНУ НАБЛИЖЕННЯ ЙОГО ДО ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Р.В. Сущенко

СТРАТЕГІЧНІ ПРІОРИТЕТИ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ВИЩОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ ЗАЛІЗНИЧНОЇ ГАЛУЗІ

Т.І. Сущенко

ДЕЯКІ НАПРЯМИ КОНЦЕПТУАЛЬНО-ЦІННІСНОГО ОНОВЛЕННЯ ОСВІТИ В УМОВАХ ВЗАЄМОЗАЛЕЖНОГО Й ІНТЕГРОВАНОГО СВІТУ

С.О. Табінська

ТЕРМІНОЛОГІЧНІ ОСНОВИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

І.Б. Учитель

КАТЕГОРІЯ “ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ” У СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ

О.О. Фунтікова

ВАЛЬДОРФСЬКИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЯК СПРОБА ЗМІНИТИ НА КРАЩЕ УКРАЇНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО

О.В. Хаустова

ДУХОВНІСТЬ, ВІРА Й РЕЛІГІЙНІСТЬ У СУЧАСНІЙ ФІЛОСОФСЬКО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ

Д.С. Ципіна

ВИЗНАЧЕННЯ Й ОБҐРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ

С.О. Шабельник

ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ

С.І. Шандрук

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ПАРАДИГМ В АМЕРИКАНСЬКІЙ СИСТЕМІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Н.П. Шаповалова

ЕКСПЕРИМЕНТ Е. ШЕЙНА З ВИЗНАЧЕННЯ “ЯКОРІВ КАР’ЄРИ” ЯК НАЙПОШИРЕНІШОЇ ТЕОРІЇ КАР’ЄРНИХ ОРІЄНТАЦІЙ

Л.Б. Шумельчик

ФОРМУВАННЯ МОДЕЛІ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ ГІРНИЦТВА

С.Л. Яблочніков

ЕВОЛЮЦІЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ СИСТЕМНО-КІБЕРНЕТИЧНОГО ПІДХОДУ ДО УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ ПРОЦЕСАМИ Й СИСТЕМАМИ

Д.Н. Ядранский

ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК СПОСОБ КОРРЕКТИРОВКИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ ЗРЕНИЯ

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

В.В. Григораш

ОЦЕНИВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Ю.В. Грицкова

ГЕНЕЗИС ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї ТА ШКОЛИ

О.А. Міщенко

ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

В.В. Партола

УРАХУВАННЯ ТЕМПЕРАМЕНТУ ДИТИНИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ВАЛЬДОРФСЬКІЙ ШКОЛІ

В.В. Рєутова

ЗМІСТ ПОНЯТТЯ “ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ ЕКОНОМІКИ”

ВИЩА ШКОЛА

В.В. Бондаренко

ІННОВАЦІЙНІ ВИМОГИ ДО РОЗВИТКУ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОГО ВИЩОГО ТЕХНІЧНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

М.М. Василенко

СИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ ФІТНЕС-ТРЕНЕРІВ У СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ

О.П. Ганжа, О.О. Пейчева

БАР’ЄРИ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

И.В. Гиренко

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕМ ТЕХНИЧЕСКОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

О.В. Гончар

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В НЕМОВНИХ ВИШАХ УКРАЇНИ

О.В. Гур’єва

ОСНОВНІ НАПРЯМИ РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ У ПОЛЬЩІ

О.Г. Гусак

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ІНТЕРЕСУ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СТУДЕНТІВ ВНЗ

О.С. Ісаєва

ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ ВНЗ

О.С. Калашник

ПОБУДОВА РІЧНОГО ЦИКЛУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ-ЧЕРЛІДЕРІВ У ВНЗ

О.В. Литвиненко

РОЛЬ МІНІ-КОНФЕРЕНЦІЙ У РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАГІСТРАНТІВ ВТНЗ

Н.І. Лукашова

ОВОЛОДІННЯ СТУДЕНТАМИ – МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ХІМІЇ ТЕХНОЛОГІЄЮ МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Г.Ю. Майський

ЗМІСТ ДИДАКТИЧНОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

О.І. Москаленко

СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Л.М. Оліфіра

МЕТОДИКА ОЦІНЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ВНЗ І–ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

В.М. Папуча

ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНО-ЦІННІСНИХ УСТАНОВОК У СТУДЕНТІВ СТАРШИХ КУРСІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ”

Л.М. Тернавська

ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ НАВЧАННІ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ (НЕМОВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД)

О.П. Ющенко

ЗНАЧЕННЯ ФIЗИЧНОÏ КУЛЬТУРИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ ПОТЕНЦІАЛУ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ВНЗ

А.В. Ятченко

ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦIЙНО-ЦIННIСНОГО СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТIВ ДО ВЛАСНОГО ЗДОРОВ’Я